Articulate ile kurumsal e-öğrenme: Storyline mı, Rise mı?
Articulate araçlarıyla üretimde önce öğrenme hedefini, hedef cihazları ve gereken etkileşimleri belirlemek gerekir. Storyline ve Rise arasındaki seçim, bu ihtiyaçlar ve kurumun içerik güncelleme biçimi birlikte değerlendirilerek yapılır.
İki araç, iki farklı iş
Storyline slayt tabanlı çalışıyor ve ekrandaki her nesnenin durumu, tetikleyicisi ve değişkeni üzerinde tam kontrol veriyor. Dallanan senaryolar, yazılım simülasyonları, karar ağaçları ve karmaşık değerlendirme mantığı bu araçla yapılıyor. Karşılığı üretim süresi: aynı içerik için gereken emek belirgin biçimde daha yüksek.
Rise 360, metin, görsel, kart ve değerlendirme gibi bloklarla duyarlı dersler hazırlamaya olanak verir. Yerleşim seçenekleri daha sınırlıdır; hazırlanan ders yine de hedef cihazlarda ve kurumun öğrenme sistemi üzerinde test edilmelidir.
Seçim üç soruya bakıyor
Birinci soru etkileşim derinliği. Öğrenenin bir karar verip sonucunu görmesi gerekiyorsa Storyline. Bilgiyi düzenli ve okunabilir biçimde aktarmak yeterliyse Rise. İkinci soru güncelleme sıklığı: mevzuat değiştiğinde yılda birkaç kez elden geçirilecek bir içerikse Rise'ın bakım maliyeti çok daha düşük.
Üçüncü soru cihaz. İçerik ağırlıklı olarak telefondan tüketilecekse Rise varsayılan olarak doğru davranıyor; Storyline'da aynı sonucu almak için ayrı bir tasarım eforu gerekiyor. Uygulamada birçok proje ikisini birlikte kullanıyor: gövde Rise'da, simülasyon bölümü Storyline'da üretilip gömülüyor.
SCORM, xAPI ve LMS tarafı
SCORM paketleri, seçilen sürüme ve içerik ayarlarına bağlı olarak tamamlama, başarı durumu, puan ve bazı sınav yanıtlarını LMS'ye iletebilir. Bu verilerin hangilerinin kaydedilip raporlanabildiği kullanılan LMS'ye de bağlıdır; video davranışı veya her tıklama otomatik olarak raporlanmaz.
xAPI, içerik tarafından tanımlanan öğrenme etkinliklerini ifadeler hâlinde bir öğrenme kayıt deposuna (LRS) gönderebilir. Bunun çalışması için içeriğin, yayın ayarlarının ve kayıt altyapısının bu yapıyı desteklemesi gerekir. Önce hangi veriye neden ihtiyaç duyduğunuzu ve kurumun mevcut LMS/LRS olanaklarını netleştirin.
Erişilebilirlik başta konuşulmalı
Kamu ve büyük kurum projelerinde e-öğrenme içeriğinin de erişilebilir olması bekleniyor. Bu, üretimin sonunda eklenebilecek bir katman değil. Odak sırasının anlamlı olması, her görsele alternatif metin yazılması, seslendirmelere altyazı ve metin dökümü eklenmesi ve rengin tek başına bilgi taşımaması baştan planlanmak zorunda.
Özellikle sürükle bırak türü etkileşimlerin klavyeyle yapılabilen bir alternatifi olmalı. Bu alternatifi sonradan eklemek çoğu zaman etkileşimi yeniden tasarlamak anlamına geliyor.
En sık yapılan hata
Mevcut bir sunumu olduğu gibi alıp tıklanabilir hâle getirmek. Ortaya çıkan şey e-öğrenme değil, sayfa çeviren bir PDF. Etkileşim demek düğme koymak değil, öğrenenin bir karar vermesi ve o kararın sonucunu görmesi demek.
İşleyen üretim akışı şöyle: konu uzmanıyla kapsamı ve öğrenme hedeflerini netleştirmek, senaryoyu metin olarak yazıp onaylatmak, tek bir modülün prototipini üretip pilot grupla denemek, sonra kalan modülleri çoğaltmak. Prototip aşamasını atlayan projeler, hataları en pahalı yerde, teslimden sonra buluyor.