DİSREP — activités numériques d'orientation scolaire
Pour la Direction générale de l'éducation spécialisée et des services d'orientation du ministère turc de l'Éducation, nous avons transformé l'intégralité du programme hebdomadaire d'orientation des classes 1 à 12 en activités numériques ; le programme est en ligne sur orgm.meb.gov.tr.
Le contexte.
DİSREP n'est pas un nom de client mais un nom de programme : Dijital Sınıf Rehberlik Etkinlikleri, les activités numériques de l'heure de vie de classe. C'est la version numérique du programme hebdomadaire d'orientation que le ministère turc de l'Éducation conduit pour les classes 1 à 12. Notre interlocuteur était la Direction générale de l'éducation spécialisée et des services d'orientation, dont relève l'orientation scolaire.
L'heure de vie de classe occupe une place fixe dans l'emploi du temps : l'enseignant y entre avec un support déjà prêt. Ce qu'il fallait livrer n'était donc pas une banque de contenus mais un programme calé, semaine après semaine, sur le calendrier scolaire.
Le problème.
Le programme a été commandé en entier : pour chaque niveau, chaque semaine de l'année scolaire. Qu'une seule semaine manque et le même vide s'ouvre le même jour dans toutes les écoles du pays ; l'enseignant prend cette heure sans support. Livrer l'essentiel du périmètre n'était pas une option.
La seconde contrainte tenait à l'écart d'âge. Un même programme ne peut pas s'adresser de la même voix à une première année d'école et à une dernière année de lycée — et pourtant, aux deux extrémités, l'activité devait rester reconnaissable comme faisant partie du même programme.
Le périmètre.
- Développement de contenus numériques
- Développement de contenus pédagogiques interactifs
- Production des modules d'activité hebdomadaires — tous les niveaux, l'année scolaire entière
- Scénarisation des activités, enchaînement des diapositives et consignes pour l'enseignant
- Production et intégration des vidéos
- Identité visuelle par cycle (élémentaire · collège · lycée)
- Cycles de révision et nouvelle livraison
- Un module de référence par cycle et des paquets pilotes
- Empaquetage SCORM 1.2 et livraison
L'approche.
Chaque module hebdomadaire possède son dossier dans l'archive, et la version livrée y voisine avec ses versions de révision. Ce n'est pas une habitude de classement mais une méthode : le module part, il est rouvert sur les remarques de l'institution, il revient en nouvelle version. Environ la moitié des modules hebdomadaires livrés a connu au moins un cycle de révision.
Le sujet ne nous a pas été laissé. Les modules sont rattachés aux domaines de développement du programme d'orientation ; sur l'image ci-dessous, ce domaine s'affiche sur l'écran de présentation de l'activité. L'ordre de production a suivi celui du programme : un numéro de semaine n'est pas un nom de fichier, c'est une place dans le calendrier de l'enseignant.
La conception.
L'habillage du lecteur par défaut de Storyline a été désactivé. À l'ouverture d'un module, ce n'est pas un logiciel qui occupe l'écran mais l'identité du programme : emblème du ministère, nom du programme et un seul bouton de départ. La navigation appartient elle aussi au programme — en classe, l'enseignant conduit une séance, pas un lecteur multimédia.
La typographie et la couleur ont été fixées par un thème unique, mais les cycles ont été distingués : les modules d'élémentaire et ceux de lycée n'ont pas le même aspect à l'intérieur du même système. Lus l'un après l'autre, on les reconnaît comme des parties d'un même programme — et comme autre chose que des copies d'un même gabarit.
Technologie.
L'échelle.
432
modules d’activité hebdomadaires
714
paquets SCORM 1.2
15 558
diapositives
49
jours de production
La livraison.
Ce qui a été livré, ce sont des paquets standard prêts à être déposés à l'adresse de l'institution : chaque module avec son paquet SCORM, son fichier de métadonnées et sa vidéo.
Ce dossier occupe une place à part dans notre portfolio pour une autre raison encore. Chaque paquet SCORM embarque un fichier de métadonnées écrit par le logiciel d'auteur, et ce fichier nomme l'auteur du paquet. Dans cette livraison, tous les paquets portent le même nom : AJANSNET. La paternité n'est pas ici une affirmation mais un enregistrement contenu dans le fichier livré — la plaque ci-dessous en est la copie littérale.
Ces mêmes fichiers de métadonnées portent les dates de production, et elles tombent toutes dans un seul été : la production était close avant la rentrée.
L'expérience.
L'enseignant ouvre le module de la semaine et le projette en classe. L'activité avance sur ses propres boutons, la vidéo est intégrée, et les écrans qui demandent une réponse ouvrent un champ de saisie libre. Le module n'est pas une présentation à regarder, c'est une activité à conduire.
Le programme est aujourd'hui en ligne à l'adresse de l'institution, et le lien de cette page y mène directement. La structure décrite dans ce dossier peut être ouverte et parcourue.
