RAMKEG — contenus pédagogiques numériques
Nous avons produit des contenus pédagogiques numériques pour RAMKEG. L’équipe AJANSNET a réalisé le design, les logiciels, les modèles 3D et les animations.
Le contexte.
RAMKEG vise à renforcer la capacité des centres d’orientation et de recherche à proposer des services d’éducation inclusive. Le projet a été coordonné par la Direction générale de l’éducation spécialisée et de l’orientation du ministère turc de l’Éducation, en coopération avec l’UNICEF.
Notre production couvrait les mathématiques et l’apprentissage de la lecture, ainsi que des activités du quotidien : s’habiller, faire des achats, prendre les transports et communiquer.
Le problème.
La présentation visuelle, les consignes vocales et les interactions ont été étudiées pour chaque sujet. Les contenus destinés aux élèves malvoyants utilisent des visuels à fort contraste.
Les scènes du quotidien incluent des enfants ayant des besoins différents. Une activité sur la proximité et la distance montre, par exemple, un enfant en fauteuil roulant.
Le périmètre.
- Développement de contenus numériques
- Conception et production visuelle
- Programmation et développement des interactions
- Production de modèles
- Production d’animations
- Production des modules d'apprentissage interactifs
- Pages de contenu rattachées aux notions du programme
- Supports d'évaluation par domaine
- Production et intégration des consignes vocales
- Illustration, construction des scènes et design d'interaction
- Production visuelle distincte pour les notions exigeant une palette à fort contraste
- Empaquetage SCORM 1.2 et livraison
L'approche.
Les introductions renvoient aux activités et aux pages de contenu correspondantes. Chaque parcours suit les besoins du sujet et des interactions prévues.
Les activités de déplacement, de sélection et de classement ont été développées avec des consignes vocales. Des pages explicatives accompagnent les exercices.
La conception.
Certains sujets destinés aux élèves malvoyants utilisent des lignes noires sur fond jaune. Les activités d’orientation et de vie quotidienne en présentent des exemples.
Les autres sujets utilisent des palettes différentes. La composition de chaque scène tient compte du sujet et de l’utilisation du contenu.
Les activités d’orientation proposent des plans avec des noms de rues. Celles de repérage présentent des lieux du quotidien, comme un couloir d’hôpital.
Technologie.
L'échelle.
7 500
contenus pédagogiques numériques — périmètre de production
1 085
paquets SCORM comptés dans les archives
La livraison.
Nous avons réalisé le design, les interactions, les logiciels, les modèles et les animations des ressources pédagogiques numériques.
Les contenus ont été livrés sous forme de paquets SCORM. Un paquet pouvant réunir plusieurs activités ou pages, le nombre de paquets et le nombre de contenus sont deux mesures distinctes.
L'expérience.
Les élèves participent en déplaçant des objets, en choisissant des réponses et en trouvant des lieux sur un plan. Les consignes vocales accompagnent les images.
Les compétences du quotidien sont abordées dans des situations familières. Dans une activité située dans un bus, les élèves évaluent les comportements présentés et choisissent une réponse adaptée.
